復興商工授課科目教學大綱
復興商工107學年度第1學期美工科教學大綱
科目名稱：立體構成 (雕塑、造形)(專業班) 二 年級 召集老師： 簡志達
一、教學目標：授課教師：簡志達、蔡永順、高振益 X3
1.培養由二度空間轉換至三度空間的立體造型能力。 5.能了解麥克筆及其他繪圖材料之正確使用方法。
2.培養其造型、寫實、組合、雕磨等能力。 6.能配合製圖表現產品表現圖的整體效果。
3.藉由不斷的練習、實習，能正確了解及操作泥、FRP塑材的運用。 7.能確實應用麥克筆及其他素材特性及表現。
4.隨時介紹社會上的相關創作及工藝品，便能提高學習動機。
二、時間分配：每週 2 小時（ 2 × 16 週＝ 32 小時）
三、參考資料：模型與原型（龍溪圖書公司）
四、教學大綱：
進度 | 週別 | 教學時數 | 教學單元主題 | 教學內容綱要 | 備註/作業 |
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一 | 一~二 | 4 | 頭像作品修整上色 造形修補上色 | 1上色材料介紹 2上色技法講解示範 3造型塗裝示範 4拍照、編輯 | 完成立體造型作品一件 |
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二 | 三~七 | 10 | 矽膠材料的運用 香水瓶設計與製作 | 1.產品設計圖繪製 2.土模製作（油土或硬油土）
| 資料蒐集A4 設計圖A4一張 油土一件 |
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三 | 八~十三 | 12 | 矽膠外模翻製 塑膠成品翻製 塑膠成品拋光 | 3.矽膠外模翻模示範、實作 4.塑膠調色鑄造，量產製作 5.表面拋光處理 | 仿琉璃產品一件 體積為 至少兩件 |
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四 | 十四~十八 | 10 | ABS、壓克力、木板、紙板等板材運用 時鐘或相框設計製作
| 1產品設計圖繪製 2.紙板模型製作 3.ABS、壓克力、木板、紙板等板材示範、實作 4上色處理(壓克力，油畫顏料) 5機心配件組合 |
資料蒐集 設計圖A4一張 像框時鐘成品一件 |
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| 五、評量方式：採多元評量方式 本課程採用多元評量方式，其中包含學習態度、進度執行、工具攜帶之情意性評量。教師實作教學後口頭問答與製作流程方法討論、教師操作示範後之練習…等形成性評量。實做模型進度、三視圖繪製、麥克筆技法表現…等診斷性評量。模型完成、三視圖電腦繪製、麥克筆表現等總結性評量。 （1）情意性評量：課堂觀察記錄，包括學習精神態度、麥克筆及模型材料工具攜帶。 （2）形成性評量：配合教師實作教學方式，以模型製作流程討論與檢討評量。 （3）診斷性評量：以三視圖繪製、模型製作進度檢查予以評量。 （4）總結性評量：以各單元模型完成度、電腦三視圖繪製、麥克筆技法表現等總結性評量考核標準。 | ||||||
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六、教學注意事項： （1）本科教學理論與實習並重，並給予學生臨摹與實作。 （2）教學活動應重視示範與個別輔導。 （3）學生作品宜逐一分析討論，與其互相觀摩，檢討得失，視需要採取個別指導方式。教學評量之結果，未達標準者應實施補救教學；能力佳者，應給予增深加廣之輔導。 （4）校內作業展覽，力求全體技巧的精進。 （5）教學過程中應加強美工相關工具操作與正確使用美工刀、噴漆、補土等工具與材料觀念之培養。 （6）蒐集或購置模型，以輔助教學。 （7）多蒐集市場最新產品資料，供教學補充參考。 （8）模型製作應重視良好態度的培養與製作工法的程序，切勿草率且注意培養良好之操作習慣。 |
七、教學要點 A.補充教材 （1）因本科教學重視實習課程，請多舉課本實例，以供參考。 （2）請任課教師多予以操做示範，以加強學生操作認知。 （3）輔以三視圖教學，加強三視圖繪製與尺寸標製。 （4）草模製作與繪製為各種設計之基礎，請加強基礎製圖技巧能力之培養。 （5）請詳細列舉各種模型的操作步驟，以利教學參證。
B教學實施方法 （1）教師在教學活動中應特別注意操作示範和個別指導。 （2）利用課堂的操作演練，增進學生製作之理解能力。 （3）臨摹現成產品、繪製產品三視圖以及麥克筆技法的表現以熟悉課程內容，並增進造形設計之技巧與能力。
C教學媒體資源 指定教科書、模型製作參考工具書、歷屆學生優良作品、年鑑作品、產品設計作品等
D教學相關議題 鼓勵學生多多參觀各項設計展，充實眼界；並多加了解產品市場最新資訊，以瞭解現今市場面貌。
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復興商工107學年度第1學期美工科教學大綱
科目名稱: 專題製作 產品工藝設計組 二年級 召集老師:簡志達 | |||||
一、教學目標：授課教師：簡志達 X1 1.以實習過程使學生了解各種加工法及熟悉各種材料之性質。 2.由實習過程培養學生正確的學習態度，養成安全衛生之工作態度。 3.學生經由操作，瞭解機具之正確及安全使用方法。 | |||||
二、學分數： 每週 4 小時（ 4 × 16 週＝ 64 小時） | |||||
三、參考資料:產品模型與製作 | |||||
四、先修科目:基本設計、色彩原理、基礎圖學、造形原理 | |||||
五、教學大綱: | |||||
進度 | 週別 | 教學節數 | 教學單元主題 | 教學內容綱要 | 備註/作業 |
一 | 二~六 | 20 | 現在產品的企劃分析研究與模擬 | 1. 產品的企劃 2. 分析研究報告 3. 產品表現法 4. 產品模型模擬製作 | 研究報告乙份 麥克筆技法乙份 模型一件 |
| 七 |
| 第一次月考 |
| 送交月考成績 |
二 | 八~十二 | 20 | 產 品 設 計Ι | 1. 分析現有相關產品 2. 概念發想 3. 麥克筆表現法色彩規劃 4. 模型製作 | 企劃書乙份 模型白模一件 |
| 十三 |
| 第二次月考 |
| 送交月考成績 |
三 | 十四~十九 | 24 | 產 品 設 計II | 1. 產品模型精緻化 2. 產品專題版面製作 3. 班展展出策劃 | 模型精模一件 專題版面 對開一件 |
六、評量方式：採多元評量方式 本課程採用多元評量方式，其中包含學習態度、進度執行、工具攜帶之情意性評量。教師實作教學後口頭問答與製作流程方法討論、教師操作示範後之練習…等形成性評量。實做模型進度、三視圖繪製、麥克筆技法表現…等診斷性評量。模型完成、三視圖電腦繪製、麥克筆表現等總結性評量。 （1）情意性評量：課堂觀察記錄，包括學習精神態度、麥克筆及模型材料工具攜帶。 （2）形成性評量：配合教師實作教學方式，以模型製作流程討論與檢討評量。 （3）診斷性評量：以三視圖繪製、模型製作進度檢查予以評量。 （4）總結性評量：以各單元模型完成度、電腦三視圖繪製、麥克筆技法表現等總結性評量考核標準。 | |||||
七、教學注意事項： （1）本科教學理論與實習並重，並給予學生臨摹與實作。 （2）教學活動應重視示範與個別輔導。 （3）學生作品宜逐一分析討論，與其互相觀摩，檢討得失，視需要採取個別指導方式。教學評量之結果，未達標準者應實施補救教學；能力佳者，應給予增深加廣之輔導。 （4）校內作業展覽，力求全體技巧的精進。 （5）教學過程中應加強美工相關工具操作與正確使用美工刀、噴漆、補土等工具與材料觀念之培養。 （6）蒐集或購置模型，以輔助教學。 （7）多蒐集市場最新產品資料，供教學補充參考。 （8）模型製作應重視良好態度的培養與製作工法的程序，切勿草率且注意培養良好之操作習慣。 | |||||
八、教學要點 A.補充教材 （1）因本科教學重視實習課程，請多舉課本實例，以供參考。 （2）請任課教師多予以操做示範，以加強學生操作認知。 （3）輔以三視圖教學，加強三視圖繪製與尺寸標製。 （4）草模製作與繪製為各種設計之基礎，請加強基礎製圖技巧能力之培養。 （5）請詳細列舉各種模型的操作步驟，以利教學參證。
B教學實施方法 （1）教師在教學活動中應特別注意操作示範和個別指導。 （2）利用課堂的操作演練，增進學生製作之理解能力。 （3）臨摹現成產品、繪製產品三視圖以及麥克筆技法的表現以熟悉課程內容，並增進造形設計之技巧與能力。
C教學媒體資源 指定教科書、模型製作參考工具書、歷屆學生優良作品、年鑑作品、產品設計作品等
D教學相關議題 鼓勵學生多多參觀各項設計展，充實眼界；並多加了解產品市場最新資訊，以瞭解現今市場面貌。
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復興商工 107 學年度第 1學期美工科教學大綱
科目名稱： 基本設計II 一 年級 召集老師：胡育婷 | |||||
一、教學目標：授課教師：胡育婷、郭慧智、吳佩蓉、張欣雯、簡志達、吳開裕、史志宏、陳韻年X8 1.能瞭解設計的基本知識與概念，並加以應用之。 2.能熟悉基本設計原理，並應用於各種設計活動上。 3.能正確操作基本設計原理，完成各項基本設計實習。 4.具備銜接設計實務進階課程之能力。 | |||||
二、學分數：3 每週 3 小時（ 3 × 15週＝ 45 小時） | |||||
三、參考資料： | |||||
四、先修科目:基本設計(一) | |||||
五、教學大綱： | |||||
進度 | 週別 | 分配節數 | 單元主題 | 內容綱要 | 備註/作業 |
一 | 二~六 | 15 | 運用矩形量體 垂直和水平構成 | 1.認識立體的特性 2.結合製圖課程強化三視圖知能 3.各種六面方體的可變原則 4.探討垂直、水平構成 5.增加、減少的組合虛實變化 | 1.草圖16K 2.立體圖三視圖8K 3.20＊20＊20作品一件： 5個矩形量體、主體為白色、底板為黑色（皆平光）不補土 材料參考： 紙版 |
| 七 |
| 第一次月考 |
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二 | 八~十二 | 15 | 幾何形體 角錐柱圓體構成 | 1.認識立體的特性 2.結合製圖課程強化三視圖知能 3.角錐柱圓體的可變原則 4.探討形體力量的平衡與動感
| 1.草圖16K 2.立體圖三視圖8K 3.完成20＊20＊20作品一件： 角錐柱圓體、主體為白色、底板為黑色（皆平光）不補土 材料參考： 紙版 |
| 十三 |
| 第二次月考 |
| 列入月考範圍 |
三 | 十四~十九 | 15 | 有機造形的構成 | 認識有機形體 造形設計美感經驗運用 切削技法雕刻技法研磨技法認識 三度空間的概念建構練習 | 1.草圖16K 2.立體圖三視圖8K 3.完成20＊20＊20作品一件： 材料參考： 工業泡棉、補土、打磨 |
.六評量方式
七、教學注意事項：
1.本科目以學生實作為主，教師講解需著重設計觀念的啟發、引導。
2.上課時，教師多舉實例，引發學生思考動機。
3.儘量利用作品實例，圖片與幻燈片等媒體輔助教學。
八、教學要點
A.補充教材
以設計學門內相關的「基本設計原理、設計基礎、立體構成、造形原理」等四個項目，為主要教材編選的範圍。
B.實施方法
(1)本科目為實習科目，可運用設計工作室進行教學。
(2)如需至工廠(場)或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組為限，每組最低人數不得少於十五人。
(3)課堂講授及實際操作為主，並輔以作品鑑賞。
(4)課程內容練習使用之材料，可多樣性選擇，例如：環保回收材料、自然界之資源。
C.教學媒體資源
指定教科書，並提供媒體教學資源。
D.教學相關議題
(1)各單元之作業量及深度，可依學生程度作若干調整。
(2)各項教學活動應配合教學示範與個別指導。
(3)應重視與鼓勵學生之創造力。
