新北市104年度國中生職業試探暑假育樂營活動計畫表 | ||||||||||
申辦學校 | 私立復興高級商工職業學校 | |||||||||
活動名稱 | ||||||||||
職 群 | 設計群 | |||||||||
學生人數 | 40人 | |||||||||
活動日期 | 104年7月9日 至104年7月10日 共2日 | |||||||||
活動地點 | 私立復興高級商工職業學校 603教室 | |||||||||
活動特色 | 1.卡通基礎造形與表現技法 2.漫畫基礎造形與表現技法 3.角色造型設計 | |||||||||
活動內容(附課表) | 【漫畫人物創作班A班】 指導老師:王梓怡 老師 1.卡通基礎造形與表現技法 2.漫畫基礎造形與表現技法 3.角色造型設計 ◎課表
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備註 | 1.課程須有實際授課始申請鐘點費,如:始業式、分組、頒獎典禮及午餐時間不得計算。 2.每節時間請確實遵守鐘點費規定撰寫。 |
新北市104年度國中生職業試探暑假育樂營活動計畫表 | ||||||||||
申辦學校 | 私立復興高級商工職業學校 | |||||||||
活動名稱 | 復興商工-創藝設計營【生活美學創作班】 | |||||||||
職 群 | 設計群 | |||||||||
學生人數 | 40人 | |||||||||
活動日期 | 104年7月9日 至104年7月10日 共2日 | |||||||||
活動地點 | 私立復興高級商工職業學校 601教室 | |||||||||
活動特色 | DIY手工藝及生活藝品 1.紙雕技法 2.銅線繞形技法 | |||||||||
活動內容(附課表) | 【生活美學創作班】 指導老師:蔡永順 老師 DIY手工藝及生活藝品 1.紙雕技法 2.銅線繞形技法 ◎課表
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備註 | 1.課程須有實際授課始申請鐘點費,如:始業式、分組、頒獎典禮及午餐時間不得計算。 2.每節時間請確實遵守鐘點費規定撰寫。 |
新北市104年度國中生職業試探暑假育樂營活動計畫表 | ||||||||||
申辦學校 | 私立復興高級商工職業學校 | |||||||||
活動名稱 | 復興商工-創藝設計營【影像魔法師班】 | |||||||||
職 群 | 設計群 | |||||||||
學生人數 | 40人 | |||||||||
活動日期 | 104年7月9日 至104年7月10日 共2日 | |||||||||
活動地點 | 私立復興高級商工職業學校 607教室、PC114教室 | |||||||||
活動特色 | 1.電腦向量繪圖基礎技法 2.電腦影像合成處理技法 | |||||||||
活動內容(附課表) | 【影像魔法師班】 指導老師:林蓓菁老師 1.電腦向量繪圖基礎技法 2.電腦影像合成處理技法 ◎課表
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備註 | 1.課程須有實際授課始申請鐘點費,如:始業式、分組、頒獎典禮及午餐時間不得計算。 2.每節時間請確實遵守鐘點費規定撰寫。 |
新北市104年度國中生職業試探暑假育樂營活動計畫表 | ||||||||||
申辦學校 | 私立復興高級商工職業學校 | |||||||||
活動名稱 | 復興商工-創藝設計營【畢卡索美術A班】 | |||||||||
職 群 | 藝術群 | |||||||||
學生人數 | 40人 | |||||||||
活動日期 | 104年7月9日 至104年7月10日 共2日 | |||||||||
活動地點 | 私立復興高級商工職業學校115教室 | |||||||||
活動特色 | 1.素描、水彩繪畫基礎 2.版畫等美術應用技法 | |||||||||
活動內容(附課表) | 【畢卡索美術班】 指導老師:張宏彬 老師 1.素描、水彩繪畫基礎 2.版畫等美術應用技法 ◎課表
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備註 | 1.課程須有實際授課始申請鐘點費,如:始業式、分組、頒獎典禮及午餐時間不得計算。 2.每節時間請確實遵守鐘點費規定撰寫。 |
新北市104年度國中生職業試探暑假育樂營活動計畫表 | ||||||||||
申辦學校 | 私立復興高級商工職業學校 | |||||||||
活動名稱 | 復興商工-創藝設計營【繪本創作班】 | |||||||||
職 群 | 設計群 | |||||||||
學生人數 | 40人 | |||||||||
活動日期 | 104年7月9日 至104年7月10日 共2日 | |||||||||
活動地點 | 私立復興高級商工職業學校606教室 | |||||||||
活動特色 | 1.插畫表現技法研習 2.繪本裝裱研習 | |||||||||
活動內容(附課表) | 【繪本創作班】 指導老師:林志金 老師 1.插畫表現技法研習 2.繪本裝裱研習 ◎課表
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備註 | 1.課程須有實際授課始申請鐘點費,如:始業式、分組、頒獎典禮及午餐時間不得計算。 2.每節時間請確實遵守鐘點費規定撰寫。 |