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教學計劃 / 教案 / 美一素描2

 

單元名稱

靜物組合(鉛筆4k)

班級

美一仁

人數

46

教材來源

復興商工教學研究組

教師

 周美燕老師

時間

150

教材研究

1.本單元旨在使學生瞭解調子的實質意義與光影的關係。

2.拓展線到面的概念,進而培養實際的觀察能力與空間觀念。

學生學習

條件之分析

1.學生具備基本的構圖能力,以及簡單靜物的描繪能力。

2.學生已具備粗淺的鉛筆素描技巧,但缺乏整體攻堅(調子)的掌控能力。

 

教學方法

1.分組法2.講述法3.問答法4.板書5.優良作品展示

教學資源

1.器材室內的靜物2.投射燈3.優良作品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 

                 

教學目標:

    本單元旨在引導學生觀察靜物之間相互關係及調子變化,加強構圖能力及整體空間處理之能力。

 

一、認知方面:

1.認識基本構圖方法。

2.能瞭解靜物描繪(質感)的表現方式。

3.能瞭解整體空間、光影的關係。

 

 

二、技能方面:

4.能做出有變化、安定之構圖。

5.能做出不同質感靜物之明暗調子。

6.能做出有豐富變化又光源統一,有整體感之鉛筆素描。

 

 

三、情意方面:

7.養成善用學校設備、器材的好習慣。

8.增進對鉛筆素描之瞭解,培養高度興趣。

 

 

 

 

 

 

1-1介紹基本構圖方法,如三角構圖。

1-2指出不當及適當的構圖範例。

2-1說明物體明暗與光源的關係。

2-2說明鉛筆筆觸製造明暗調的方法。

3-1說明如何處理整體空間與光影的方法。

4-1讓學生了解如何修改構圖,並做出有層次變化且安定之構圖。

5-1讓學生熟練鉛筆使用技巧,能做出不同質感之靜物明暗。

6-1對於整體空間、光影之掌控,學生能加強練習,提昇畫面完整度。

 

 

7-1學生分組練習,使用靜物及設備能愛惜公物,提昇責任感。

8-1利用作品檢討,使學生瞭解優缺點,進一步提昇對鉛筆素描之興趣。

 

 

 

 

節次

                            

1

9

13

靜物組合(鉛筆4k)

2

9

13

靜物組合(鉛筆4k)

3

9

13

靜物組合(鉛筆4k)

4

 

 

 

           

 

 

 

 

 

教學目標

教學活動

教具

時間

評鑑

備註

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-12-12-23-1

5-16-1

 

1-2

4-1

5-1

6-1

 

 

 

7-1

8-1

一、準備活動:

(1)課前準備

教師:1.蒐集優良作品。

      2.研擬教材內容。

學生:1.準備鉛筆素描用具。

      2.擺設靜物、調燈光。

(2)課間準備

1. 檢視學生個人素描用具之準備

2. 提示作品完成階段之時間控制。

二、展開活動:

1. 集合學生講解並示範如何構圖、觀察明暗、空間、以及製造鉛筆明暗調的方法。

2. 學生分組練習

a.檢視構圖是否適當。

b.強調整體光源統一。

c.注意不同質感之靜物的表現方式。

 

三、評鑑及檢討:

1. 集合學生作品,檢討作品之優缺點

2. 解答學生所提出的疑問,並說明改善的方法。

3. 規定家庭作業,及下次上課內容等注意事項。

4. 將靜物、燈光、器材歸定位整理術科教室。

5. 下課。

 

 

 

 

 

 

優良作品

 

靜物、燈光

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

50

 

 

60

 

 

 

 

 

10

 

10

 

10

10

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

強調變化及安定的構圖

隨時檢視整體光源。

 

 

 

使學生了解自己的作品如何改進。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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