班級經營理念

1. 有效溝通：不用權威、批評、情緒化的語氣與學生談話；老師的語言暴力，只會引發學生的反彈，絕對無法了解學生

                         心理真正的想法，溝通因此中斷。傷害學生的自尊。給學生說明解 的機會。

2. 同理心: 能夠設身處地真心為學生著想，了解學生的感受，這樣才能知道學生的問題所在，幫助學生解決問題，同時也      

                能讓學生學習如何同理他人，同理老師的立場，無形中可化解許多的阻力。

3. 尊重學生：不要強迫學生在大庭廣眾之下認錯，私下和他討論需要改進之處，公開讚美、私下勸戒為原則。

4. 恩威並重、賞罰分明：學生思想尚未成熟，容易有是而非的觀念，藉由賞罰，清楚傳達所欲建立的核心價值，例如守

                                           時、負責、誠實等，讓學生在班級中，學到未來生活所需的重要德行。

5.建立班規：班規明確不實施連坐法。

6.公平公正：對待每位學生，應一視同仁。所有的班規及處理問題的方式，不應依成績的好壞或老師的偏見而有所不同。

7.處理問題明快果決：無論獎懲，都有時效性，應越快越好，當天的問題當天解決，賞罰才能得到最大的效果。言出必

                                       行，別否則將得不到學生的信任，對於老師的威信，將大打折扣。

8.尊重個別差異：每位學生有其不同的特質，有的粗枝大葉、大而化之；有些心細如麻、敏感脆弱。處理學生問題時，在不違反班級規範的大原則下，可彈性調整處理的方式。例如：有些學生難以接受公開的指正，則可私下處理；有的學生不懂幽默，可千萬別拿他開玩笑，否則容易造成傷害。此外，學習看到每一位學生的優點，也是老師必修的課題。再調皮搗蛋的學生，都有其善良可愛的一面，細心觀察、找尋學生的美好，將使生活中充滿驚喜。

9.建立良好的親師關係:別以指責或批評的方式與家長談話，以免家長自我防衛，關閉溝通管道。以誠懇的態度，先稱讚學生，再談問題，讓家長感受到被尊重，樂於與老師分享看法，進而願意協助老師共同解決問題。