專題製作主題已逐漸從創作者視角走向觀賞者導向，意味將來相關的競賽評審與觀賞者價值觀念，已經從設計功能的滿足，漸而轉變到對設計意象的心理滿足。因此，同學們回想在高二時期學習過現代主義所強調的「形隨機能而生」與設計合理化概念已被漸漸超越，顯然被一種設計外表意象的心理滿足和風格差異所取代，如你們現在使用的Apple、Samsung、htc智慧型手機與3C用品，都需要輕薄短小實質感性一樣。今日應用材料與電子科學的進步，許多新舊事物越來趨向以親人性為理論基礎，形成「輕、薄、短、小」新意象，這些事物更促成了設計辨認的需要。同學們要開始多想想什麼是我們的新需要？應體認重視「物體」外型表象開發或造形符號化，其創新空間功能與新意象的建構，從日常生活中辨識「人造物」設計必須融合機能與簡樸、多元藝術性、夾雜著流行的追逐與物化，因此我們接下來做的專題製作必須要有尺度限制，是精簡實用的設計，而非一味追求浮誇的表象空間。設計的流程核心、概念、草圖到成品都環繞著相同的通則，為此老師整理以下流程，讓同學們一步步循序漸進，不要為設計而設計，創造一些虛而不實的需要，以這樣的方法來違背了設計師從發現問題到解決問題的核心價值。從P到S，P代表問題(problem)，S則代表解決問題(solve)，你們可以自行舉出各種例子來解釋過程。而從業主提供案子(問題)，到完成案子(解決問題)，或許老師認為已經很詳細的告訴設計師內容了，但是你們要考慮的絕非單單只有空間設計的外表樣長成甚麼樣子這麼單純而已…而是更加全面的，如材質、用途、使用的對象、價位、量產的可能性...等，都是同學們需要去了解的過程。