新北市私立復興高級商工職業學校103學年度辦理教師專業發展評鑑實施計畫

民國103年3月11日經推動小組第4次會議審查通過

壹、依據

中華民國102年1月1日臺研字第1010235346B號令修正辦理。

新北市政府教育局中華民國102年12月11日北教研字第1023255476號函辦理。

103年2月7日復興商工102學年度第2學期第1次校務會議決議。

貳、目的

  一、持續教師精進教學品質，增進教學效能，提升學生學習成就與表現。

  二、發展教師專業成長機制，促進校內專業對話與溝通，增進教學知能。

  三、發現教師教學表現成就，激勵教師工作士氣。

  四、形塑校園教學專業文化，提昇教師教學專業及實務分享氛圍。

参、參與計畫類別：初次申辦多年期組(四年期)

肆、實施時間：自103年7月1日起至107年6月30日止

伍、評鑑層面：

  一、依據教育部辦理計畫，以「課程設計與教學」、「班級經營與輔導」、「研究發展與進修」、

      「敬業精神及態度」等四個向度為辦理層面。

  二、第一、二年以「課程設計與教學」、「班級經營與輔導」為主要層面；以漸進之方式自第三

      年起加入「研究發展與進修」層面，第四年再行加入「敬業精神及態度」層面辦理。

陸、參與人員：本校教師計114人，參與本計畫者共114人，參與人員詳如附件一。

柒、實施內容：

  一、期程設計

  二、內容規劃：

    (一)103學年：

      1.7月推動小組開始運作，相關人員參加各項人才培訓。

      2.8月底前辦理校內實施流程說明會。

      3.10月底前完成校本評鑑規準及指標之修訂及發放評鑑手冊(含評鑑規準及工具)。

      4.11月排定評鑑人員與受評者。

      5.12月至次年2月28日前進行課室觀察、專業檔案建置及自評。

      6.次年3月15日前完成一次正式的課室觀察(相關會談及紀錄)；受評者提交自評及專業檔案

        予評鑑者。

      7.3年30日前提送辦理本案第二年調整計畫及經費概算。

      8.4月10日前提交評鑑結果(含綜合報告及專業成長計畫)予承辦主任，承辦主任於6月1日

        前彙整評鑑文件提交推動小組。

      9.4月20日前發放評鑑結果通知、專業學習社群調查及分組。

      10.6月15日前完成辦理本案第一年綜合報告。

    (二)104學年：

      1.8月推動小組開始運作，社群領導人會議。

      2.10月15日前教師提送個人專業成長計畫、專業社群開始運作。

      3.11月1日前確定教師專業成長活動設計，視受評者需要提供相關協助(如教學輔導教師、

        參與相關教學社群等)。

      4.11月開始至蒞年4月30日，執行教師專業成長活動及相關評鑑活動

      5.3年30日前提送辦理本案第三年調整計畫及經費概算。

      6.3月15日完成評鑑相關事項、專業成長各相關文件及簽署。

      7.4月1日前提交所有評鑑文件及教師個別化專業成長各相關文件至推動小組。

      8.4月15日前發放評鑑結果通知。

      9.4月30日前確定個別教師第三年評鑑內容。

      10.6月15日前完成本學年度綜合報告。

    (三)105學年：

      1.相關期程同第二學年第1、2、3、4、6、7、8、9項。

      2.3月28日前提送辦理本案第四年調整計畫及經費概算。

      3.6月15日前完成本學年度綜合報告。

    (四)106學年：

      1.相關期程同104學年第1、2、3、4、6、7、8項。

      2.4月30日前彙整本案評鑑資料，6月15日前完成本案結案綜合報告。

  三、實施期程甘梯圖：

捌、推動小組組織與任務：

  一、推動小組組織架構：

    (一)召集人：王志誠校長

    (二)執行秘書：教務處劉聰明主任

    (三)教師代表1人：吳華強老師

    (四)家長會代表1人：林玟慧女士

    (五)其他17人：鄭美珍老師、歐紹合老師、趙文雄老師、林行健老師、
張華聖老師、唐禹才老師、黃美娟老師、謝建立老師、陳效宗老師、
江亞萍老師、林蓓菁老師、連明仁老師、林建邦老師、林慈諭老師、
翁意玲老師、蘇家鐘老師、林國書老師(教師代表由校務會議中推選之)。

    (六)各項代表於辦理本案期間，如遇離職，則於次學年初改選之。

  二、推動小組任務：

    (一)推動本校進行教師專業發展評鑑計畫。

    (二)依據實施進程，定期召開相關工作會議。

    (三)規劃、薦送評鑑人才培訓及任務委派。

    (四)協調安排評鑑人員、教學輔導教師服務委派。

    (五)解決實施評鑑過程中產生的各項問題。

玖、教師成長機制：

    依據教師評鑑結果及建議，由學校協助擬定個人專業成長計畫，並安排具有評鑑資格者擔任檢

    核人員，以落實專業成長。

    一、整體性：針對全體或大部分教師專業成長需求

      (一)成立專業學習社群

      (二)規劃共同研習課程

      (三)建置網路分享平台

    二、個別性：針對個別教師專業成長需求〈含未達標準的教師〉

      (一)成立專業學習社群

      (二)協助規劃自我成長計畫

拾、經費來源：依教育部年度實施計畫之核補項目，由教育部專款補助，並依本校實際需求逐年核

    實申請。

拾壹、預期效益

  一、結合「教師專業評鑑」與「教師專業發展」之專業成長循環機制，發展學校專業特色。

  二、參與教師透過本計畫不斷省思與檢討改進，落實有效教學、提升教學品質。

  三、將能為參與本計畫之教師協助其積極建構、參與相關教學社群，提昇教師教學合作能力，藉

      以影響學生成為合作學習者，積極參與各項學習活動。

  四、協助參與計畫之教師了解自身的教學現況與問題，提供教師必要的支援，促進教師專

      業成長與自我實現，以提升學校教育品質。

拾貳、本計畫經本校推動小組通過，報請新北市政府主管教育機關初審，並由教育部審查通過後實

      施，修正時亦同。