教學大綱

六、評量方式：

     採多元評量方式，包含學習態度、設備維護…等之情意性評量。教學後口頭問答或討論﹑教師操作示範後之練習…等形成性評量。家庭作業﹑補救教學成果測驗…等診斷性評量。期中考、期末考等總結性評量。

       1.情意性評量：隨時觀察記錄，包括勤學精神態度、課本及工具攜帶﹑設備的維護情形。

       2.形成性評量：配合各種金工技法，以專題製作成果實施評量。 

       3.診斷性評量：以專題製作過程做為評量成績，未達標準者予以逐項指導，實施補救教學建立基本技能，再進行評量。

       4.總結性評量：以畢業展做為總結性評量考核標準。

七、教學注意事項：

1.注意工廠安全衛生守則。

2.教學內容應重視示學生個別需求，強化創意實作技巧。

3.落實畢業展出執行結果，注重分工合作精神之培養。

4.配合年鑑進度及升學甄選要求，掌握作品之水準。

5.教學過程中應加強職業道德之培養。

6.強化學生金屬工藝製作學習之內容，結合多元技法確實要求作品之完整性。 

八、教學要點

A.補充教材

1.安排業師授課，學習多元技法，並了解業界現況及需求。

2.編排高職程度之教材，輔以深入淺出的系統。

3.收集各國相關作品，強化生學之國際視野，提升學生作品品質。

4.提供金工技法工具書，詳細列舉各種技法的操作步驟，以利教學參證。

5.收集網路相關技法教學，輔助教學。

B教學實施方法

1.教師在教學活動中應特別注意示範和個別指導。

2.由教學方式或現成作品中明白示範圖例的意義。

3.利用現成作品，作工具使用演習，增進學生之操作能力。

4.利用課堂的操作演練，增進學生之理解能力。

5.臨摹繪製現成作品，以熟悉各種課程內容，增進印製之技巧。 

C教學媒體資源

參考工具書﹑網路多媒體教材﹑歷屆學生優良作品﹑年鑑作品。

D教學相關議題

鼓勵學生參觀名家設計作品展覽和培養選手參加校內技藝競賽。