壹、基本資料
教師姓名：____李南逸____ 任教班級：_美一忠_ 任教科目：__基礎圖學__ 日期：_2013.03.18_
貳、填寫說明
請評鑑者將「教師自評表」、「教學觀察表」、「學生意見調查表」所得到的結果轉錄於表中相對應欄位，然後在各項評鑑項目上，逐一判斷受評鑑教師是否具備能力（已具備能力者打*）、是否需要成長。最後再經由與受評鑑教師的討論後，在總評意見中，補充說明受評鑑教師整體表現的優劣得失以及具體成長建議。
層 面 | 指 標 | 教師自評 | 教學觀察 | 教學檔案 | 需改善 請打 ü | |||||||
優
良 | 滿
意 | 未呈現 | 優
良 | 滿
意 | 未呈現 | 優
良 | 滿
意 | 未呈現 | ||||
A課程設計與教學 | A-1展現課程設計能力。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| |
A-2研擬適切的教學計畫。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
A-3精熟任教學科領域知識。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
A-4清楚呈現教材內容。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
A-5 運用有效教學技巧。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
A-6應用良好溝通技巧。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
A-7運用學習評量評估學習成效。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
B班級經營與輔導 | B-1建立有助於學生學習的班級常規。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| |
B-2營造積極的班級學習氣。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
B-3促進親師溝通與合作。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
B-4落實學生輔導工作。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
C研究發展與進修 | C-1參與教育研究工作。 |
| ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
| |
C-2研發教材、教法或教具。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
C-3參與校內外教師進修研習。 |
| ˇ |
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
C-4反思教學並尋求專業成長。 |
| ˇ |
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
D敬業精神與態度 | D-1信守教育專業倫理規範。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| |
D-2願意投入時間與精力奉獻教育。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
D-3建立與學校同事、家長及社區良好的合作關係。 | ˇ |
|
| ˇ |
|
| ˇ |
|
|
| ||
總評意見（請說明受評鑑教師整體表現的優劣得失以及具體改善建議，如果空白不夠填寫，請自行加頁）：
1.受評鑑教師優點是： 以實際生活案例解說，使學生能真正了解原理 反覆示範強化學生學習 根據學生個別差異立即實施個別指導 依照課程及學生學習需要，經常實施課後補救教學 協助弱勢學生申請急難補助
2. 受評鑑教師待改善的地方是： 某些教學內容偏難，無法讓所有學生學會
3.具體的改進建議是： 可將上課示範之內容錄製下來，供學生學習使用 偏難之教學內容可為較優秀學生之個別指導教材
|
評鑑人員簽名： 、 日期：
