復興商工高職優質化輔助方案
103-2深化教師專業發展計畫
一、依 據：
依據教育部103年3月10日臺教國署高字第1030021231號函高職優質化輔助方案辦理本校103學年度高職優質化「深化教師專業發展計畫」專案。
二、目 的：
(一)推動成立教師專業學習社群，鼓勵教師自發性進行省思、探究、合作、對話、分享與學習，創新教學活動設計，改善教學品質全面提升教學品質。
(二)同領堿教師共同備課，整合教學資源，優化課堂教學和增進學生的學習成效。
(三)以學生為主，開放教室公開觀課，並分享討論，精進各領域教師課堂活化教學之能力，提升教學品質。
(四)建立教師教學回饋機制，提升教師有效教學。
(五)教師透過雲端平台教學滿意度回饋可以檢視自我教學情況，適時調整與補救。
三、主辦單位：
教務處設備組。
四、承辦單位：
依子計畫之規劃與分配分工實施辦理。
五、辦理時程：103～105 學年度
六、組織分工：
(一) 教務主任
1. 統籌規劃子計畫內各工作項目時程與執行。
2. 推動教師專業學習社群成立。
3. 落實教師教學評量與回饋。
(二) 設備組長：
1. 協助教師專業學習社群研習相關行政支援。
2. 協調各科共同備課時間地點及相關行政支援。
3. 實施隨機抽點或自願教師班級教學評量。
(三) 各科教師代表：各社群召集人
1. 規劃辦理各科教師專業學習社群。
2. 共同備課整合教學資源。
七、參加人員 ：本校教師。
八、實施方式：
實 施 項 目 | 103年 | 104年 |
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8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||||
教師專業學習社群 |
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共同備課活化教學 |
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教師教學評量與回饋 |
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九、實施內容：
103-2-1教師專業學習社群
配合教育部推動教師專業發展評鑑，協助教師成立「筆趣心源」、「荒漠甘泉-語文閱讀深耕」、「數一數二」、「人文藝術」、「處處有料」、「微美--輕旅行與微寫生」、「電影與新媒體」等七個專業學習社群，共同研發教材、分享教法。
103-2-2共同備課活化教學
1. 同領域教師共同備課。
2. 教師公開授課/觀課。
3. 共同議課精進教學。
103-2-3教師教學評量與回饋
1. 自願或隨機抽點班級實施教學滿意度調查。
2. 教學滿意度調查結果彙整後由教務處發函通知老師，供老師教學參考。
3. 將教學滿意度調查得分較高之教師作為教學優良示範教師。
十、獎勵與考核
(一) 獎勵：
1. 教師代表辦理教師專業學習社群依績效簽請校長核准簽獎以茲鼓勵。
2. 班級學生填寫教師教學滿意度調查表達100%予以行政獎勵。
(二) 考核：由本校優質化推動委員會依指標考核成效。
十一、經費需求：
所需經費由高職優質化輔導方案核定深化教師專業發展計畫專款支出。
十二預期效益
1.透過專業學習社群精進學習，激發教師創新思維、活化教學，並透過經驗交流、成長學習與雲端教學設備，提升教師教學與輔導之能力，營造師生快樂的教學氛圍。
2.透過教師共同備課，達到優質教學資源分享，匯集整合教學資源，擴大教學媒材與資源豐富度，以提升教學質素。
3.建立校內教師互相交流的文化，並透過教師實際觀課及進行分享與討論、教學反思與回饋，關注課堂學習中不同程度學生的學習參與與學習表現，更有效地提升學與教的效能。
4.教師透過網路教學滿意度回饋系統，檢視自我教學情況適時調整與補救。
十三、本計畫經校長核示後實施，如有未盡事宜，修正時亦同。。
復興商工高職優質化輔助方案
103-2深化教師專業發展計畫
103-2-1教師專業學習社群
一、 依 據：
依據本校高職優質化「103-2深化教師專業發展計畫」辦理103-2-1教師專業學習社群。
二、目 的：
推動成立教師專業學習社群，鼓勵教師自發性進行省思、探究、合作、對話、分享與學習，創新教學活動設計，改善教學品質全面提升教學品質。
三、申請內容與方式：
1. 教師可自主組織專業學習社群，以12-15人為原則，並推舉一位教師擔任召集人向教務處提出「教師專業學習社群申請書」。
2. 學習社群活動形式：教學觀察與回饋、教學檔案製作、主題探討（含影帶、專書）、主題經驗分享、校外專題講座、新進教師輔導、新課程發展、教學方法創新、教學媒材研發、行動研究、協同教學、同儕省思對話、標竿楷模學習、案例分析、協同備課等。
3. 進度規劃：於執行期限內，每學期辦理社群活動若干次(含2次教學研究會)。社群活動如有聘講師舉辦研習活動，每一社群每學期以2次為原則，每次研習時間以至多2小時為原則。
4. 成果報告包含：前言、參加人數、活動書面資料、活動過程記錄(如歷次活動或會議記錄、研發之課程或教材教法、回饋表等）、佐證照片，1場專業學習社群活動影音檔。
四、經費補助辦法：
1. 經費補助本案所需經費由高職優質化輔導方案核定計畫專款支出。
2. 社群申請表(如附件)提出後送本校推動小組審核後，依實際執行情形辦理請購。
五、本計畫經校長核示後實施，如有未盡事宜，修正時亦同。
附件
新北巿私立復興高級商工職業學校教師專業學習社群 申請書
社群名稱 |
| 社群序號 |
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對象別 | □年級別 □學科/領域/學群 □其他 | |||||
召集人 |
| 聯絡電話 |
| E-mail |
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社群運作目標 |
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與教師專業發展評鑑計畫的關聯性 |
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預期效益與檢核方式 | ||||||
預期效益 | 具體檢核方式 | |||||
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○○專業學習社群實施期程
融入差異化教學、多元評量、補教教學等活動 | 融入差異化教學場次：3場 融入多元評量場次：2場 融入補教教學場次：0場 | ||||||
進度規劃 （至少12次，最多不限制） | 場次 | 日期/ 時間 | 實施內容 | 實施方式 | 講師/ 主持人 | 地點/備註 | |
1 |
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2 |
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3 |
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○○專業學習社群教師名冊
序號 | 姓名 | 領域 | 參與教專計畫 |
1 |
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| □是 □否 |
2 |
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| □是 □否 |
3 |
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| □是 □否 |
4 |
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| □是 □否 |
5 |
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| □是 □否 |
復興商工高職優質化輔助方案
103-2深化教師專業發展計畫
103-2-2共同備課活化教學
一、 依 據：
依據本校高職優質化「103-2深化教師專業發展計畫」辦理共同備課活化教學。
二、 目 的：
(一)同領堿教師共同備課，整合教學資源，優化課堂教學和增進學生的學習成效。
(二)以學生為主，開放教室公開觀課，並分享討論，精進各領域教師課堂活化教學之能力，提升教學品質。
三、 辦理單位：
(一)主辦單位：教務處
(二)協辦單位：各科、各領域教師
四、 具體內容及配套措施
(一)同領域教師共同備課
1. 運用資料診斷學生學習。
2. 討論教材組織、教學方法、評量與學習單設計。
3. 分享教學研究。
(二)公開授課/觀課
1.進行公開教學。
2.觀察學生學習。
3.每位教師一學年至少校內公開授課一次。
(三)共同議課
1.於公開授課/觀課後進行共同討論及分享。
2.討論對於學生學習的觀察分享及從教學觀察中學到什麼等。
五、 預期效益：
(一)透過教師共同備課，達到優質教學資源分享，匯集整合教學資源，擴大教學媒材與資源豐富度，以提升教學質素。
(二)建立校內教師互相交流的文化，並透過教師實際觀課及進行分享與討論、教學反思與回饋，關注課堂學習中不同程度學生的學習參與與學習表現，更有效地提升學與教的效能。
六、本計畫經校長核示後實施，如有未盡事宜，修正時亦同。
復興商工高職優質化輔助方案
103-2深化教師專業發展計畫
103-2-3教師教學評量與回饋
一、 依 據：
依據本校高職優質化「103-2深化教師專業發展計畫」辦理教師教學評量與回饋。
二、 目 的：
(一) 建立教師教學回饋機制，提升教師有效教學。
(二) 教師透過雲端平台教學滿意度回饋可以檢視自我教學情況，適時調整與補救。
三、 辦理單位：
(一) 主辦單位：教務處
(二) 承辦單位：各科、各領域
四、 調查對象：
(一) 自願參加本計畫之授課教師及其授課班級。
(二) 每學期隨機抽點之授課教師及其授課班級。
五、 實施方式：
(一) 教務處於規定時程內，安排學生採不計名方式填寫。
(二) 教學滿意度調查題目內容由教務處邀請校內(外)專家學者擬定十至十五題作為基本評量題目，各科可視情況需要另擬定五題加入同時施測。
六、 教學滿意度調查方式
(一) 評量採五級分制，五分為最高，一分為最低。
(二) 各課程授課教師於滿意度調查中各項之實際得分，為各題於每份有效問卷所得總分除以有效問卷總數所得之商(計算至小數點第二位)為實際得分。
七、 教學滿意度調查結果
(一) 教學滿意度調查結果彙整後由教務處發函通知老師，供老師參考。
(二) 有效問卷數低於班級人數三分之一之課程，其施測結果不納入統計，但仍得將結果提供授課教師參考。
(三) 教務處得將教學滿意度調查得分較高之教師作為教學優良示範教師。
(四) 所有填寫於教學滿意度調查中之學生資訊及教師得分一律保密，不得外洩。
八、 獎勵
為落實教師滿意度調查，以增進教學品質，針對全班學生皆完整作答者給予行政獎勵，以提升學生答卷意願。
九、 本計畫經校長核示後實施，如有未盡事宜，修正時亦同。
復興商工教學滿意度調查表
班級： 科目： 任教教師：
填答時間： 年 月 日第 節
各位同學：
本問卷採無記名方式進行，係為了瞭解教師教學及同學學習狀況，請誠實作答，以供老師教學參考，以提升同學學習成效。
教務處
| 非
常
同
意 | 同
意 | 無
意
見 | 不
同
意 | 非 常 不 同 意 |
1.老師講授的份量與進度適當------------------- | □ | □ | □ | □ | □ |
2.老師教學音量適中、表達清晰、條理分明--------- | □ | □ | □ | □ | □ |
3.老師講解課程或解題示範的速度適當----------- | □ | □ | □ | □ | □ |
4.上課時，我很認真聽課------------------------ | □ | □ | □ | □ | □ |
5.上課後，我都能依照老師規定複習-------------- | □ | □ | □ | □ | □ |
6.老師測驗命題，深淺適中，評分公平------------- | □ | □ | □ | □ | □ |
7.老師規定的作業，都能不抄襲，按時習作、繳交---- | □ | □ | □ | □ | □ |
8.老師平時上課對同學的用語具有正面鼓勵的意義- | □ | □ | □ | □ | □ |
9.我喜歡老師目前的教學方式------------------- | □ | □ | □ | □ | □ |
10.遇到學習困難，會請教師長或同學------------- | □ | □ | □ | □ | □ |
11.整體而言，我對老師的授課感覺很滿意--------- | □ | □ | □ | □ | □ |
12.其他意見：(請以正楷國字自行書寫) | |||||
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